机构名称：
¥ 41.0
4-1. “你有权利”不等于“你是对的！”：权利概念的不可接近性 ...................................................................................................................... 187 4-2. “儿童权利是穷孩子们的，不是我的！”：对儿童权利的矛盾理解 ...................................................................................................................... 191 4-3. 与伊斯兰观念相关的儿童人权表达 ...................................................................................................................... 195 4-4. 玩耍和奔跑的权利：来自自然需要的重要权利 ............................................................................................................. 198 4-5. 幸福是“正规教育”的目的和方法 ............................................................................................................. 203 4-6. 监控摄像头下：时刻施加被控制的感觉 ............................................................................................................. 205 4-7. 围绕学生会的争议：民主愿望的早熟 ............................................................................................................. 208 4-8.体罚：对传统教育的惯性.....................................................................................................................................211 4-9. 纠纷解决中的性别差异：“适当教育”的性别维度思考.....................................................................................................................216 4-10. “学校里什么都是禁止的，但我们还是这么做！”：对学校权威/监管合法性的普遍拒绝.............................................................................................219 4-11. 伊朗的公立学校与私立学校：一个问题
当代伊朗儿童接受“适当教育”的权利：
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