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摘要定量推理在数学教育领域具有重要作用。世界上许多数学教育者所拥有的主要目标是促进学生的心理能力与他们通过数学手段克服现实生活问题的能力之间的关系。这项工作的基本方面包括培养学生对数量的理解，尤其是与物体特征相关的数量。主要目标是授权学生利用其定量推理能力。在这项研究的背景下，定量推理显示了个人在识别，连接和制定新数量时使用的认知过程。代数是科学的学科，现在被广泛称为研究数学结构，关系和数量的学科之一。为了提高学生对代数的理解及其概括的能力，采用了特殊的学习方法。这项研究针对的是在Makassar的一所初中列出的女学生，并试图在概括的背景下研究其定量推理能力，同时考虑性别差距的潜力。为了实现这一目标，采用了定性方法，从而提供了有关学生在完成给定作业时所做的定量推理能力的见解。关键字：定量推理，概括和性别最后，这项研究的结果将提供全面的了解，以了解学生如何在概括过程中参与定量推理，其中包括连接数量，识别数量和制定新数量的阶段。
调查学生定量...
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