farhati.mohsen@gmail.com摘要:在本文中,我们尝试根据作者的各种研究贡献和工作的构成在定性研究领域和定量研究领域的采样综合,这种合成尝试通过区分定性方法的对象和在定性方法中的对象来实现秩序的秩序。对于这个主题,存在研究人员和学生在研究人员和学生中仍然很差的问题。我们可以构建哪种样本?关键字:人口,样本,样本量,定性方法,定量方法。简介:样本总体统计方法通常旨在识别一组测量(或观察值)的某些特性或描述该集合(称为人群)。人口可以是一群人,一组动物,一组物体;所有这些元素具有共同的属性或属性,以表征这组元素。通常,统计学家不会研究整个人群的性格,而是从人口中提取的样本中研究的,例如:•人口的规模可能很大,调查的成本太高; •与人口中所有个人的访问是根本上不可能的;构成样本的元素的数量是样本量。一个好的样本必须构成我们研究良好特征的整个人群的减少图像。为了概括在样本上获得的结果,我们希望它尽可能地表示目标人群,即样本的选择,我们建议进行的研究所需的数据收集,构成了研究的基本,最长的部分。研究集中的一个。一般框架中的基本问题。•教育研究人员使用哪些类型的访谈?•它们构建了哪种样本?•他们如何分析数据并确保其有效性?•他们在文章中提供了哪些有关所使用程序的信息?在本文的背景下,我们将自己限制在样本的大小上,这在定性和定量层面上都为研究人员和学生带来了问题,实际上,许多研究人员都会经历
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