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这项研究研究了沙特一年级大学生的准备就绪，将英语用作外语（EFL）课程的人工智能（AI）。在当前的研究中，对320名一年级学生进行了有关人工智能学习和教学中人工智能的功能和利用的一般观点，人工智能的功能和利用的问卷。频率用于分析从开放性问题收集的定性数据，而SPSS协助分析收集的定量数据。调查结果表明，一年级的大学生对AI感兴趣，并发现它有用和方便，尽管他们也将其视为潜在的威胁。他们对AI功能的看法表明，学生认为AI不适合某些语言和语言教学领域。这些发现还表明学生之间的能力水平有统计学上的显着差异。尽管对AI的适用性，但仍建立了对EFL课程的强烈偏爱。此外，学生对AI的存在的负面看法表明，学生认为合适的本质上不是他们喜欢在自己的EFL课程中实施的内容。
评估EFL课程中AI集成的准备就绪
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