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自 2009 年起修改课程审查 CLAC 根据标准化流程系统地审查课程中所有课程的内容。课程评估使用多种数据来源，包括课程大纲、讲义和讲义、作业、考试和学生教学评估。目的：课程审查涵盖 5 个不同的评估领域，包括课程内容和与学习成果/能力的关系、学生评估、记录讲师表现 (IOR)、个人教师教学表现和建议。密集的课程评估过程可最大限度地减少课程不必要的偏差，促进课程质量的持续改进，并在某些情况下确定教师发展的需求。
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