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在美国和加拿大的多元化，表现不佳的学校和教室中，学习和工作，担任教育领袖，导师老师，识字教练，课堂老师以及具有学习差异的学生的老师。她的许多基于研究的书籍和资源为各个层面的数十万教师，校长和教育者提供了支持，以创造和维持信任的知识分子学校文化，在这些文化中，听到所有声音，持续的专业学习以及所有学习者的公平性都是优先事项。她的第一本书《过渡：从文学到扫盲》（H Einemann，1988年）是美国老师DAPT的第一本书，并运用了新西兰和澳大利亚的非常成功的识字和语言实践。认识到教师和校长需要“看”，分析并接受响应式教学的有效动作和语言的指导，在1990年代的雷吉（Regie）中创建了一个独特的，一周的居住模式，她与教师和管理人员并肩工作，与教师和管理人员并肩作品，展示了有原则的实践，以提高和维持识字素养，并创造一种快乐，协作，协作，协作的学习文化。
拥抱以心脏为中心的教学，生活与学习
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