机构名称：
¥ 1.0
当学生在EFS方面遇到挑战并管理学习的挑战时，它可以以不同的方式呈现，包括显然缺乏动力或参与。当然，我们无法进入学生的大脑，并使他们具有更好的执行功能，但是我们可以使用教学和设计策略来帮助支持其EF技能的发展。在上一页上，我们引入了一些与执行功能相关或控制的共同行为，但该列表包括一个人生活的所有领域。在此资源的其余部分中，我们将专注于学术环境中与EFS相关的一些更明显的行为：焦点，激活和记忆。
执行功能信息图表 - 第1页
主要关键词
相关文件推荐
