机构名称：
¥ 1.0
•解释现象或设计问题的解决方案：该部门致力于支持学生理解问题的现象或设计解决方案。•三个维度：该单元帮助学生开发和使用SEP，CCC和DCI的多个级别的元素，这些要素是故意选择的，以理解现象或设计解决问题的解决方案。•整合教学和评估的三个维度：该单位将引起学生文物，这些学生文物显示三维学习的直接，可观察的证据。•相关性和真实性：通过利用学生的问题和经验，在他们的房屋，邻里和社区的背景下，本单元的教训将激发学生的理解或解决问题。•学生的想法：本单元为学生提供了表达澄清，辩解，解释或代表他们的想法并回应同伴和教师反馈的机会。•基于学生的先验知识：自从学生的理解随着时间的流逝而增长，本单元以三维的方式确定并以学生和老师的明确方式建立在三个维度上的学习。
波和电磁辐射教师指南
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