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¥ 1.0
•存在于投影仪（或分发）已经过基因工程的生物图像的讲义（请参阅附件）。给学生片刻看图像后，问：“您是否在新闻中听到有关生物工程生物（植物，动物和细菌）的特定例子的消息？” “您知道的基因工程生物有哪些例子？” •让学生知道他们将观看两个简短的视频剪辑，以解决基因工程问题。第一个视频总体解释了遗传工程如何通过使用质粒和细菌分离和复制基因。第二个视频讨论了动物和人类克隆的基因工程，然后转向通过基因工程可能提高人类可能增强的问题。•在投影仪上存在两个视频片段：
基因工程：饥饿游戏的生物伦理学
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