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本报告介绍了三个层次，它们可以概括人工智能对教育工作者的意义。首先，人工智能可以看作是“计算智能”，这种能力可以作为教育工作者能力和优势的额外资源，应用于教育挑战。其次，人工智能为计算带来了具体的、令人兴奋的新功能，包括感知、识别模式、表示知识、制定和执行计划，以及支持与人的自然互动。这些特定功能可以设计成解决方案，以支持具有不同优势和需求的学习者，例如允许学生使用手写、手势或语音作为输入，以及更传统的键盘和指针输入。第三，人工智能可以用作工具包，使我们能够想象、研究和讨论当今尚不存在的学习未来。专家们认为，人工智能在教育领域最具影响力的用途尚未被发明出来。报告列举了人工智能的重要优势和劣势，以及将人工智能应用于学习的各自机遇和障碍。
人工智能与学习的未来专家小组报告
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