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加州各学区试图招募和留住黑人教师；倡导者表示应采取更多行动
在过去五年中，州立法者让获得证书变得更容易、更实惠，并为学校工作人员成为教师提供了激励措施。
来源:EdSource一名中学科学老师使用 SMART 黑板讲解气候变化课程。
一名中学科学老师使用 SMART 黑板讲解气候变化课程。 图片来源：Allison Shelley for American Education近年来，随着加州立法者试图缓解该州的教师短缺问题，招聘和留住黑人教师变得更加紧迫。该州和各个学区已经启动了招聘有色人种教师的计划，但教育工作者和倡导者表示还需要做更多的工作。
根据学习政策研究所的数据，聘请多元化的教师群体对所有学生都有帮助，但对有色人种学生的影响尤其显著，他们在考试中得分更高，更有可能从大学毕业。最近发布的一份报告还发现，如果有黑人老师，黑人男孩被确定接受特殊教育的可能性较小。
学习政策研究所 发布报告这是关于加州黑人教师招聘和留任的特别系列的第三部分。黑人教育工作者的招聘和聘用一直滞后，尽管教师短缺使这项任务变得更加紧迫。
我们的系列文章探讨了阻碍黑人成为教师的障碍，以及一些人加入该职业时面临的偏见和缺乏支持。
我们的系列文章在过去五年里，州立法者让获得证书变得更容易、更实惠，并为学校工作人员提供成为教师的激励措施——所有举措都是为了缓解教师短缺问题，帮助实现教育工作者队伍的多元化。
尽管州和学区做出了努力，但黑人教师的数量似乎并没有增加。黑人教师表示，为了让他们留在课堂上，教师培训必须更实惠，工资和福利必须增加，还要采取更多措施确保他们受到尊重、得到支持并获得领导机会。