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善意教学：关爱学生如何为成功奠定基础
对于我教授的每一门大学水平的课程，根据学生的课程评估，我总是获得作为一名优秀教授的最高分。在我第一年的教学中，我经常在教学生之前学习材料，这如何可行？当我开始我的第 18 次学习时，《善意教学：如何关心学生如何为成功奠定基础》一文首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
来源:教师焦点对于我教授的每一门大学水平的课程，根据学生的课程评估，我总是获得作为一名优秀教授的最高分。在我第一年的教学中，我经常在教学生之前学习材料，这如何可行？当我开始第 18 年的教学生涯时，我对这个话题进行了大量的反思。是什么让学生愿意来上课？是什么让他们敬业且受人尊重？根据我的生活经验，促使学生出现和参与的不一定是主题，而是教授在课程中以及在了解和接触每个学生时所付出的努力和关心。
第我在学期结束时的评价确实谈到了我的知识和组织能力，但学生们往往会评价我在他们身边、友善并努力了解他们。我所教的内容很重要，但更重要的是我与学生建立的联系，使他们愿意来课堂学习。为了解释我的性格、教学策略和风格的哪些因素可以让学生在课堂上表现得尊重、投入，我引用了一些研究，其结果反映了我为学生而不是学生教学的方法。
1. 尽快了解学生的姓名。
2. 在第一堂课和整个学期采用有趣、低风险的破冰活动。
一项研究发现，参加破冰活动后，高中生感觉与同龄人的联系更加紧密，社区意识更加强烈，并且积极参与课堂讨论和活动的意愿也有所提高。此外，参加例行的破冰活动可以帮助改善沟通和团队合作，这非常重要，尤其是在当今世界（Sasan et al., 2023）。
3. 对所有作业留下个性化反馈。
4.及时回复邮件。
7. 尊重你的学生。
参考文献