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意见：通过团队合作和竞争让孩子们参与数学
开学一个月后，我的数学教室里充满了熟悉的节奏：评估、例行公事和学生们仍在寻找自己的立足点。和许多老师一样，我看到我的五年级学生从暑假回来时信心不足，这会让乘法或分数复习感到不知所措。平均而言，学生损失了超过四分之一的 [...]
来源:The 74开学一个月后，我的数学教室里充满了熟悉的节奏：评估、例行公事和学生们仍在寻找自己的立足点。
像许多老师一样，我看到我的五年级学生从暑假回来时信心不足，这可能会让乘法或分数复习感到不知所措。平均而言，学生们因“夏季滑坡”而失去了学年数学成绩的四分之一以上，这增加了孩子们的压力，也给教师重建基础技能带来了额外的压力。
超过四分之一 数学虽然没有单一的解决办法，但我发现一个转变在帮助学生重新参与数学方面发挥了真正的作用：将其视为一项团队运动。去年春天，这种方法甚至帮助我们的 Title I 学校——宾夕法尼亚州约克市的 Sinking Springs 小学赢得了世界上最大的数学竞赛——Prodigy National Cup。
神童国家杯我们超越了 70,000 所学校的 420 万名学生，获得了 100,000 美元的技术补助金。我们将用这笔钱为所有教室购买更大的平板电视，以便学生可以在座位上跟随，为我们自助餐厅的活动购买增强型投影仪和音响系统，以及任天堂 Switch 和 VR 耳机等游戏设备，供学生使用作为奖励。
正如您在这段视频中看到的，我的学生们理所当然地为他们的胜利感到自豪——而且，相信我，他们为此付出了巨大的努力。但更重要的是使我们成为冠军的策略和团队合作。鼓励、持续的练习和为共同目标而进行的协作可以重塑学生的学习方式——这就是为什么我全年在数学课上优先考虑团队活动和竞争。
视频以下三种策略可以帮助让数学挑战对所有学习者都具有激励性和意义：