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这些学校在教孩子们阅读方面正在克服困难
孩子们学习阅读，然后通过阅读来学习。至少是这么说的，即使现实比这更复杂，早期阅读确实可以高度预测以后的生活结果。早期阅读能力较差的学生往往会出现更多的行为问题，并且毕业的可能性较小 [...]
来源:The 74用户还可以切换是否要包括或专注于公立特许学校。在我们的杰出学校名单中，特许学校的比例往往过高，占我们样本中所有学校的 7%，但占杰出学校的 11%。这一点在纽约尤其明显，那里许多贫困程度最高、表现最好的学校都是特许学校，其中以同样位于布朗克斯的 Success Academy Bronx 5 Upper Elementary、Bronx Charter School For Excellence 4 和 Icahn Charter School 6 为首。
每个图中的红色对角线称为“最佳拟合”线。点离线越近，学校的贫困水平与其阅读熟练率之间的相关性越强。例如，在华盛顿州，这些点大多聚集在整个贫困线上方和下方的一条带中。
马里兰州、佐治亚州、康涅狄格州、科罗拉多州、内布拉斯加州、明尼苏达州和哥伦比亚特区都有类似的图表。我们没有足够的信息来解释为什么与其他州相比，贫困似乎在这些州发挥了如此大的作用，但它可能反映了学校内部的教学缺陷，与学生在州内学校之间的分类方式有关，或者与该州的三年级阅读测试有关。
相比之下，其他州的贫困与阅读成绩之间的关系要弱得多。例如，在肯塔基州，家庭收入对三年级阅读成绩的预测作用较小，那里的学校分散在图表中，而不是紧密地聚集在红线周围。其他关系相对较弱的州包括内华达州、西弗吉尼亚州、北达科他州和纽约州。
对于这种规模和范围的项目，我们必须做出一些方法选择。例如，我们关注三年级的能力分数，因为根据 Dan Goldhaber、Malcolm Wolff 和 Tim Daly 的研究，它们虽然不是决定性的，但“有力地表明了学生所走的道路”。
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