使用简单机器进行连锁反应 STEM 活动

在本文中,您将概述从基本定义到轻松启动想法的课堂连锁反应。您将找到有关选择材料、规划空间以及设定适合您的教室规模和日程安排的目标的建议。我们将展示这些活动如何通过创新建立信心,并让学生定期练习创造力、逻辑和团队合作,并将其带入其他学科和他们的整体创造力。简单机器的链式反应 STEM 活动首先出现在模型教学中。

来源:Model Teaching

使用简单机器进行连锁反应 STEM 活动

通过连锁反应实践创新(STEM)

发布于 2025 年 11 月 10 日

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创新是新事物的创造。创造创新发明、项目或产品需要创造力、学习和发现新事物的兴趣以及强大的推理能力。让孩子们参与需要创新的任务,不仅可以让他们将技能应用于创新任务,还可以通过活动本身练习和提高他们的创造力、批判性思维和推理能力。

我们的学生通过技术接受大量指导,随着在线教学和活动、定期互联网访问和人工智能越来越融入我们的日常生活,学生在没有技术帮助的情况下练习创新任务的时间可能会越来越少。然而,动手活动是儿童成长和发展的重要组成部分。让学生通过创造性的实践任务来实践创新,实际上可以使他们培养在技术世界中取得成功所需的逻辑和批判性思维。

为学生提供连锁反应和 Rube Goldberg 任务来实践创新有很多好处:

  • 学生可以从没有单一解决方案的开放式任务中受益。这些促进更深入的思考,培养创造力和批判性思维,并培养主人翁意识和信心。
  • 创新活动增强参与度、团队合作和解决实际问题的能力。当学生合作时,他们自然会提出问题、分享想法并完善他们的工作。
  • 此类活动和项目还可以培养自豪感和主人翁意识。通过挑战和修改,学生在创建自己的解决方案时培养了韧性、信心和满意度。
  • 计划时间

    规划空间

    计划简单的任务