详细内容或原文请订阅后点击阅览
英格兰的课程审查需要更加激进 |字母
鲁珀特·海厄姆 (Rupert Higham) 博士、卡罗琳·诺伯里 (Caroline Norbury) 和科林·理查兹 (Colin Richards) 讨论弗朗西斯报告中的建议很难不同意弗朗西斯审查中的任何明智建议（审查发现，英格兰课程应该少关注考试，多关注生活技能，11 月 4 日）。我担心的是他们在这种极端时期的谦虚。研究显示，80% 的英格兰校长认为他们的角色对他们的生活质量产生负面影响，许多人计划退休或提前离开这个职业。 75% 的 16 至 25 岁人群将未来描述为“可怕”，对气候崩溃普遍存在合理的焦虑。那么为什么要专注于修整风帆而不是转动车轮呢？减少 10% GCSE 考试时间和稍微减少内容的建议是值得欢迎的。但既然现在 18 岁之前都是义务教育，为什么我们还需要 GCSE 呢？我们的青少年花在准备考试上的时间比深入研究所涵盖的主题的时间要多，他们始终将目标表现置于广泛的智力、社交和情感发展之上。多花一点时间进行 PSHE（个人、社会、健康和经济教育）和体育运动固然很好，但不是解决办法。教授更多有关气候变化的知识，而不给予年轻人采取深思熟虑的实质性行动的技能和机会，可能会适得其反，让他们感到既负责任又无能为力。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客很难不同意弗朗西斯评论中的任何明智建议（评论发现，英格兰课程应少关注考试，多关注生活技能，11 月 4 日）。我担心的是他们在这种极端时期的谦虚。研究显示，80% 的英格兰校长认为他们的角色对他们的生活质量产生负面影响，许多人计划退休或提前离开这个职业。 75% 的 16 至 25 岁人群将未来描述为“可怕”，对气候崩溃普遍存在合理的焦虑。那么，为什么要专注于修剪帆而不是转动方向盘呢？
11 月 4 日审查发现，英格兰课程应少关注考试，多关注生活技能 80% 的英格兰校长 75% 的 16 至 25 岁人群欢迎减少 10% GCSE 考试时间并稍微减少内容的建议。但既然现在 18 岁之前都是义务教育，为什么我们还需要 GCSE 呢？我们的青少年花在准备考试上的时间比深入研究所涵盖的主题的时间要多，他们始终将目标表现置于广泛的智力、社交和情感发展之上。多花一点时间进行 PSHE（个人、社会、健康和经济教育）和体育运动固然很好，但不是解决办法。教授更多有关气候变化的知识，而不给予年轻人采取深思熟虑的实质性行动的技能和机会，可能会适得其反，让他们感到既负责任又无能为力。
GCSE 考试时间减少 10%我们真正需要的审查将从打破一个禁忌开始：承认学校教育当前的结构旨在让个人有机会向他人展示自己的卓越价值，并在工作生活中获得有限的高价值职位作为奖励。它通常被委婉地称为“社会流动性”，但随着父母收入继续影响孩子的经济成功，它已经支离破碎。
鲁珀特·海厄姆博士 伦敦大学学院教育学院副教授 英语学士学位 16 岁后教育和技能白皮书 卡罗琳·诺伯里