详细内容或原文请订阅后点击阅览
意见：在没有教育部的情况下修复 K-12 教育需要耐心和勇气
特朗普政府本周解散了美国教育部，这为重新思考我们当前自上而下的学校治理方法提供了难得的机会。我们应该跳上去。谈论治理并不性感，但除非我们这样做，否则我们无法解决 K-12 教育问题，无论我们对最新的 […] 帖子意见：在没有教育部的情况下解决 K-12 教育问题首先出现在《赫钦格报告》上。
来源:The Hechinger Report特朗普政府本周解散了美国教育部，这为重新思考我们当前自上而下的学校治理方法提供了难得的机会。
我们应该跳上去。谈论治理并不性感，但除非我们这样做，否则无论我们对最新的变化有何看法，我们都无法解决 K-12 教育问题。
最新更改自 1980 年教育部成立以来，我们每个学生的支出增加了一倍，现在每个学生的支出约为欧盟国家平均支出的两倍。然而，尽管有这些资金以及过去 45 年引入的改革、报告和技术，美国学生在国际基准上的表现始终不佳。人们选择退出：22% 的美国学区学生现在长期缺课，而选择退出这些学校、选择特许学校、私立学校和在家上学的家庭数量创历史新高。
每个学生的支出翻倍 欧盟国家的平均水平大多数联邦和州的改革方法都集中在课程标准上，但收效甚微。在共同核心标准上花费的数十亿美元恰逢或引发了 13 年学业成绩的下降。标准运动的基本原则——每个学生都应该同时学习相同的东西，我们知道这些东西是什么，并且它们不会随着时间的推移而改变——这使得我们的学校变得更加没有吸引力，同时将教学范围缩小到测试内容。
数十亿 共同核心 13年下降相关：从幼儿园到高中，教室里发生了很多事情。关注我们有关 K-12 教育的免费每周通讯。
相关：从幼儿园到高中，教室里发生了很多事情。跟上我们的免费 K-12 教育每周通讯 。修复治理并不简单，但应该不会超过 13 年：用三年的时间设计更好的国家治理体系，再用 10 年的时间对其进行彻底的测试和调试。
数百