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“元认知懒惰”：AI如何帮助学生卸载批判性思维，其他艰苦的工作
两项研究表明，学生正在使用聊天机器人，以破坏他们所学到的知识。
来源:KQED | MindShift研究人员分析了学生如何在计算机上完成工作时，他们注意到有权访问AI或人类的学生不太可能参考阅读材料。这两个小组主要是通过与Chatgpt互动或与人聊天来修改他们的论文。那些只有清单的人花费了最多的时间来查看他们的论文。
AI组花费的时间少于评估他们的论文，并确保他们了解任务要求他们做什么。 AI组也很容易复制和粘贴机器人产生的文本，尽管研究人员促使机器人不直接为学生写信。 （即使在受控实验室中，学生显然很容易绕过这款护栏。）研究人员绘制了所有参与写作所涉及的认知过程，并发现AI学生最专注于与Chatgpt互动。
“这突出了人类互动中的一个关键问题，”研究人员写道。 “潜在的元认知懒惰。”这样，它们的意思是依赖AI援助，将思考过程卸载到机器人，而不是直接参与合成，分析和解释所需的任务。
“学习者可能过于依赖chatgpt，使用它来轻松完成特定的学习任务而无需完全参与学习，”作者写道。
第二项研究是通过人类的，于4月在圣地亚哥举行的ASU+GSV教育投资者会议上发布。在这项研究中，拟人化的内部研究人员研究了大学生如何与AI机器人（称为Claude）的AI机器人进行互动。这种方法对学生的调查有很大的改进，他们可能无法准确记住他们如何使用AI。
第二项研究，通过炭疽病创建和分析是大学生要求克劳德（Claude）为他们做的最受欢迎的任务
Bloom的分类法 不是 发布在LinkedIn上这是我们所有人都应该注意的警告。