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访问伙伴关系需要人际关系，而不仅仅是程序
ed Marsh和Nic Beech认为，学生学生的合作伙伴关系提供了一种强大的解决方案，可以阻止参与
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治我们的学校和大学正在经历困难的情况。一个特别令人担忧的挑战 - 两者中的交叉点正在发生 - 加强参与的下降。
教育政策研究所的最新研究表明，扩大英格兰高等教育的参与已经停滞不前。
最近的研究尽管该行业一直关注这个问题，但有资格获得免费学校餐点的年轻人参加高等教育的可能性与更广泛的同伴小组一样。
尽管在全国范围内存在各种方法，但直接将大学学生与潜在的未来申请人联系起来的伙伴关系为跨社区建立社会资本创造了独特的机会。
类似的模型不仅可以解决学术差距 - 它们之间建立了有意义的关系，这些人可能永远不会互动，通过扩展的社交网络和共享经验丰富双方。
我们之间的新协议是一个很好的例子。该合作伙伴关系使索尔福德的学生能够为当地6年的学生提供辅导，因为他们从小学到中学进行了关键的过渡。
索尔福德大学（University of Salford）拥有与来自弱势背景的年轻人合作的良好记录，以改善获得高等教育的机会。我们的最新数据表明，在我们近27,000名学生中，有50％的人在家庭中首次上大学，而49％的学生则被认为是少数族裔。
我们的新伙伴关系代表了大学正在实施几种方法之一，以在其社区中目前的学生和年轻人之间建立真实的联系。
我们已经确定了这些以学生为中心的伙伴关系可以增加参与高等教育的五种方式：