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白皮书：K-12教室中应需要媒体素养
在当今迅速发展的数字世界中，仅传统扫盲技能就不再足够了。最近的报告显示，令人震惊的差距：学生从高中毕业而没有基本的阅读和写作能力，而大学生广泛依靠AI工具（例如Chatgpt）来完成作业。这些趋势在教育如何准备年轻的教育方面存在严重的短缺[…]邮政白皮书：在教育工作者室首先出现的K-12教室中需要媒体素养。
来源:教育工作者之间概述：
在这篇文章中，新闻教育者认为需要单独的媒体素养课程，以帮助抵抗针对学生的错误信息和虚假信息。
在当今迅速发展的数字世界中，仅传统扫盲技能就不再足够了。最近的报告显示，令人震惊的差距：学生从高中毕业而没有基本的阅读和写作能力，而大学生广泛依靠AI工具（例如Chatgpt）来完成作业。
扫盲这些趋势揭示了教育如何为年轻人做好准备的媒体饱和社会的严重短缺，在这种社会中，错误信息，虚假信息和数字操作猖ramp。媒体素养（批判性评估，分析，评估和创建媒体内容的能力）对于学生有效，负责任地浏览这一复杂景观至关重要。
媒体素养 批判性评估，分析，评估和创建媒体内容的能力将媒体素养教育整合到K-12教室中，对于赋予学生辨别消费者和道德信息创造者的能力至关重要。通过新闻教育和跨学科的媒体素养指导，学生发展了关键技能，包括确定偏见，了解算法的影响，评估资源以及以不同的观点参与。
这些能力不仅可以增强学术学习，还可以增强公民意识，领导能力和个人表达，使年轻人准备参与民主和社会。
这份白皮书概述了对教育中媒体素养的协调，系统性方法的迫切需求。
请下载白皮书，在K-12教室中应需要媒体素养。