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实验室成长：推进学生的心理健康和韧性
实验室蓬勃发展，缩短了健康和弹性跨学科的合作，在大学心理健康研究中取得了长足的进步。该实验室由锡拉丘兹大学跨学科的大学团队成立，专注于了解影响大学生调整的复杂因素...
来源:雪城大学实验室蓬勃发展，缩短了健康和弹性跨学科的合作，在大学心理健康研究中取得了长足的进步。
由跨学科的锡拉丘兹大学团队于2023年推出，该实验室重点是理解影响大学生对校园生活的调整的复杂因素，并着重于影响心理健康的风险和保护因素。
实验室专注于理解复杂因素实验室结合了定量，定性和混合方法，以分析学生心理健康趋势并制定改善校园支持系统的策略。在短短的一年中，研究人员已经在竞争期刊上发表了学术论文，并启动了几项研究，研究了锡拉库扎学生中的韧性，归属，寻求帮助行为和心理健康成果。
实验室成长团队。从左到右，Michiko Ueda-Ballmer，Qingyi Yu，Yanhong Liu以及辅导和辅导员教育博士生Xihe Tian和Eunji Park。图片中没有实验室成员：博士生莎拉·利特（Sarah Litt）。 Kahyen Shin，Emily Beauparlant和Si Gao
thrive
实验室的跨学科方法将研究人员从咨询，公共事务和政策中汇集在一起。
由教育学院咨询和辅导员教育副教授Yanhong Liu共同领导；拱门中心的健康与健康研究副主任青年Yu；麦克斯韦公民与公共事务学院公共行政与国际事务副教授Michiko Ueda-Ballmer。
Yanhong Liu Qingyi yu Arch的Barnes Center Michiko Ueda-Ballmer “当Yu博士邀请我加入Barnes Center的研究委员会时，它开始了，”刘说。该委员会成立于2022年，重点介绍了与学生健康和计划有效性有关的全大学数据。 数据驱动支持 到2023年，实验室Thrive被建立为跨学科中心。 Yanhong Liu Qingyi yu Arch的Barnes CenterMichiko Ueda-Ballmer
“当Yu博士邀请我加入Barnes Center的研究委员会时，它开始了，”刘说。该委员会成立于2022年，重点介绍了与学生健康和计划有效性有关的全大学数据。
数据驱动支持到2023年，实验室Thrive被建立为跨学科中心。