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除了无聊以外的任何事情：直接指导的力量
如今，一种运动正在酝酿中。对孩子学习的科学的重新兴趣导致了更多的有效教学原则：我们应该调节学生的注意力，管理任务的认知负担，与学生的过度实践概念，并使用学生的回答来调整课程。这称为直接……继续阅读除无聊以外的任何东西：直接说明的力量
来源:教育车夫 | 国际教育博客如今，一种运动正在酝酿中。对孩子学习的科学的重新兴趣导致了更多的有效教学原则：我们应该调节学生的注意力，管理任务的认知负担，与学生的过度实践概念，并使用学生的回答来调整课程。
这称为直接和明确的指令，但说唱不好。这被称为无聊，控制，机械和不适合21世纪的学习。它经常与弗里斯·布勒（Ferris Bueller）休息日的著名“任何人，任何人”场景一样，干燥和无效的讲座感到困惑。
然而，从项目的直接指导模型到认知负载理论的随机对照试验，直接和明确的教学是基于研究的基础。最成功的学校强调了这种方法，像我这样的从业者不能忽略当地的结果。系统地设计，内容丰富的直接教学是快乐的，使学生具有目标感，享受和成就感。我很高兴与您分享我最近为Triple R教学播客与Anna Geiger所做的采访，标题为“无聊：直接教学的力量”。
项目遵循 认知负载理论 最成功的学校链接到播客和显示笔记
链接在其中，我们讨论什么是直接教学以及为什么对学生学习如此有效。我还分享了特定的课堂策略，教师可以立即开始使用。
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