详细内容或原文请订阅后点击阅览

10+1个衡量数字学习中真正参与的方法

2025年7月12日 19:00 33 Comments
X Twitter Instagram Mail

了解如何衡量关注以外的点击次数，以真正理解和促进学习者参与数字课程。该帖子首先在电子学习行业上发表。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
为什么衡量参与在线学习识别学习是我们学习方式的常态。这也就不足为奇了，因为它很灵活，能够吸引世界各地的大众观众。但是，我们怎么知道它是否实际工作呢？当然，我们可以跟踪登录，检查某人是否完成了模块，或查看他们进行了多少次测验。这些指标易于收集和用于衡量参与度。但事实是，仅仅因为某人点击或完成了一个模块并不意味着他们真正参与其中。这是挑战：并非所有参与度指标都足够。有些展示活动，而不是参与。在数字学习中，重要的是要衡量真正的参与度，不要看到谁在懈怠，而是要获得更好的结果，更深入的理解和整体成功。因此，如果我们想改善人们在线学习的方式，我们需要找到更好的指标。让我们探索真正的互动的实际外观，其类别以及我们如何更有意义地衡量它。关键的参与度类别您需要测量Bebehavioral参与，这种类型的参与是最容易跟踪的。它包括诸如学习者登录的频率，在课程页面上停留多长时间，是否完成模块以及他们单击，滚动或与测验和讨论互动的频率。如果您使用的是学习管理系统（LMS），则已经收集了此数据。这也有助于发现模式，例如谁喜欢该课程，以及谁在一定程度上放弃了课程。但是，仅仅因为某人积极参与并不意味着他们正在学习。情绪参与这就是为什么您还必须衡量情感参与的原因。这全都与学习者的联系和积极进取有关。他们很高兴继续吗？还是他们无聊？这些情绪是在继续前进的人或放弃课程的人的背后。尽管情绪参与很难衡量，但有一些创造性的方法可以做到这一点。为什么它导入