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在（阅读）课堂上使用写作——第一年教师 Emily Fleming 的惊人成功
上周，我有幸与 Kristen McQuillan、Natalie Wexler 和 Julia Cooper 一起参加了由 Knowledge Matters 活动赞助的网络研讨会。主题：写作在阅读理解中的重要作用。您可以在此处观看网络研讨会：https://knowledgematterscampaign.org/post/writing-an-unsung-hero-of-reading-comprehension/ 与此同时，我想分享一段精彩的视频，视频中一位老师在阅读课堂中使用写作……文章《在阅读课堂中使用写作——第一年教师 Emily Fleming 的惊人成功》首次出现在 Teach Like a Champion 上。
来源:Doug Lemov的笔记博客伟大的任务；伟大的方向；出色的结果
上周，我很高兴与Kristen McQuillan，Natalie Wexler和Julia Cooper一起参加了由知识事项运动赞助的网络研讨会。主题：写作在阅读理解中的关键作用。
您可以在这里观看网络研讨会：https：//knowledgematterscampaign.org/post/writing-an-unsung-unsung-hero-of-reading-compreans/
https://knowledgematterscampaign.org/post/writing-an-unsung-hero-of-reading-compreansion/与此同时，我认为我会在课堂上使用真正有效有效的方式分享一位老师的可爱视频。好像这还不够令人兴奋，视频是老师在课堂上完成她的第一年！这绝对是鼓舞人心的。
老师是艾米丽·弗莱明（Emily Fleming），他在英格兰沃尔索尔（Walsall）的戈德史密斯（Goldsmith）小学学院任教4年（我们的5年级）。 FWIW学校在英格兰的学生中拥有最高水平的经济剥夺水平。
您可能会观察到的第一件事是艾米丽（Emily）的学生写作时：在阅读中。正如我在网络研讨会上讨论的那样，她的写作经常且形成性。她的学生在阅读和思考文本的过程中多次写作，目的是发现文本。对我的团队来说，形成性写作是在撰写的，学生利用经验来发现他们更清楚的想法，而不是解释或证明他们已经知道的内容。
接下来，您会注意到，当学生讨论时，艾米丽（Emily）正在讨论框中跟踪对话。这个讨论框都在前板和平板电脑上。它们是彼此的镜像。因此，艾米丽（Emily）正在模仿她希望学生做的那种笔记。
，但她还在跟踪讨论中的关键想法，因为她希望她的学生做的不仅仅是进行一次可爱且相互支持的对话。她希望他们利用讨论来产生想法来修改和改善他们的写作。
这是非常了不起的东西。