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独家：多数黑色的学校看到一些收益，但恢复不够“足够快”
根据广泛使用的国家评估的最新结果，大多数黑人学生（在大流行期间落后最远的人）的表现却很小。在八年级阅读中，这些学校的年级或更高学生的比例在三个百分点增长[…]
来源:The 74根据广泛使用的国家评估的最新结果，大多数黑人学生（在大流行期间落后最远的人）的表现却很小。
落后于 最新结果在八年级阅读中，这些学校的年级或更高学生比例在去年以3个百分点增长，从36％增加到39％。在数学上，从36％上升到几乎40％，在数学上，四年级的四年级学生的最新评估率从36％增长到近40％。
这些是快照中的“亮点”，否则表明恢复五年后仍停滞不前。
她说：黑人学生“有更大的蘸料，尤其是在早期，因此他们有更多的追赶空间。”但是总的来说，性能已经平稳，达到2018-19水平还有很长的路要走。 “我认为我们必须至少对那个酒吧负责，但这不是最终目标。” 2024-25的数据仅与74个共享，代表着近1200万K-8学生的阅读学生和超过1300万的数学学生，他们在上一学年接受了I-Ready测试。与国家对教育进步的评估不同，I-Ready准备就绪将问题调整为学生的水平。 Huff说，如果孩子在基准高于基准的高于基准的情况下，提示更加先进，并且如果他们在下面的情况下更容易，那么为老师提供了一项观点，他说，学生需要取得多少进步才能赶上。结果显示，例如，五年级的五年级学生的阅读水平处于年级水平，而29％的年级是两个或以下的两个年级水平。该图像的数学相似，目标是53％，落后20％。 幼儿 “轻微改进” 显示 案例研究
黑人学生“有更大的蘸料，尤其是在早期，因此他们有更多的追赶空间。”但是总的来说，性能已经平稳，达到2018-19水平还有很长的路要走。 “我认为我们必须至少对那个酒吧负责，但这不是最终目标。”
2024-25的数据仅与74个共享，代表着近1200万K-8学生的阅读学生和超过1300万的数学学生，他们在上一学年接受了I-Ready测试。与国家对教育进步的评估不同，I-Ready准备就绪将问题调整为学生的水平。 Huff说，如果孩子在基准高于基准的高于基准的情况下，提示更加先进，并且如果他们在下面的情况下更容易，那么为老师提供了一项观点，他说，学生需要取得多少进步才能赶上。结果显示，例如，五年级的五年级学生的阅读水平处于年级水平，而29％的年级是两个或以下的两个年级水平。该图像的数学相似，目标是53％，落后20％。