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更多的学校正在考虑以教育为中心的AI工具。使用它们的最佳方法是什么？
一份新报告表明，AI教学助理在课堂上可能是有益的，但也可能带来隐形偏见。
来源:EdSurge讨论在课堂上使用AI已经变得与铅笔或笔记本一样司空见惯，但是许多人在实施和部署无处不在的技术方面一直在努力。一份新报告介绍了专门针对教育部门的AI工具的方式以及是否可以最终帮助教育者。
常识媒体是一家非营利组织，帮助父母浏览技术和媒体，并于本月早些时候发布了对“ AI教师助理”的风险评估。 AI教师助理是专门用于课堂使用的，与Chatgpt这样的一般聊天机器人不同。前者（包括Google学校和Adobe的魔术学校）旨在节省老师的时间，同时改善学生的成绩。
风险评估“正如我们看到这些工具的采用继续飙升，地区确实在问问题，”常识媒体AI计划高级总监Robbie Torney说。 “正在看，‘他们安全吗？他们值得信赖吗？他们负责任地使用数据吗？’我们正在努力全面地了解它们整个学校的适应性。”
该报告的重点减少了用于管理任务的工具，例如教学大纲构建，以及更多关于教学工作，例如根据AP美国历史阅读来创建讨论问题。
Torney建议根据他们希望实现的目标，尽早设置护栏以使用这些工具。
“我的主要要点是，这不是一项独立的技术，”他说。 “如果您是学校的领导者，而作为员工，那么您就没有就如何使用这些东西以及它们擅长和不擅长的对话进行对话，这就是您遇到这些潜在危险的地方。”
Paul Shovlin是俄亥俄州大学教学与学习中心的AI教职员工，他说，K-12行业似乎已经采用了比其高等教育的新工具更快地采用了新工具。 固有的偏见 Shovlin指出，这些公司本身可能会出现自己的偏见。
Paul Shovlin是俄亥俄州大学教学与学习中心的AI教职员工，他说，K-12行业似乎已经采用了比其高等教育的新工具更快地采用了新工具。固有的偏见Shovlin指出，这些公司本身可能会出现自己的偏见。