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如何使用AI透明度语句教
我记得大约三年前第一次和我的学生谈论Genai。我们介绍了某些工具的用途和局限性。我们谈到了失去自己声音的危险。我们谈到了用自己的话写作的重要性，即使最终产品不像[…]如何用AI透明度语句教的帖子首先出现在教师焦点上|高级教学和学习。
来源:教师焦点我记得第一次和我的学生谈论 GenAI 是在大约三年前。我们介绍了一些工具的用途和限制。我们讨论了失去自己声音的危险。我们讨论了用自己的话写作的重要性，即使最终产品不像人工智能生成的散文那么简洁。我记得我接管了谈话，断言 GenAI 的优点和缺点是什么。我陷入了一种宣布“这很好”和“不要那样做”的模式。
当时，这是我能做的最好的了。
从那时起，我花了很多时间在课堂上完善我的 GenAI 方法。我意识到我最初的方法——尽管当时是合理的——剥夺了我的学生的能动性。我允许我的学生分享他们对这项技术的想法。但后来，我介入并做出了所有真正重要的决定。
我现在的做法非常不同。我要求我的学生设计自己的写作过程，实施它们，并反思它们。我的一些学生将 GenAI 融入到这个过程中，而另一些学生则宁愿不去管它。我授权我的学生决定 GenAI 是否以及如何在他们的工作中发挥作用。与此同时，我希望他们意识到，当我们使用这项技术时，我们是多么容易泄露我们的声音。
让这一切发挥作用的关键是人工智能透明度声明。
我们可以使用这些声明来鼓励我们的学生负责任地使用 GenAI，并更深入地思考他们与这项技术的关系，同时建立信任和问责的文化。它们是无价的。
在本文的其余部分，我将介绍我要求学生在人工智能透明度声明中完成的两项操作。请随意复制和改编它们。
第 1 步：学生根据我们的 AI 量表描述他们如何使用 GenAI
人工智能评估量表 (AIAS)第 2 步：学生为自己使用或不使用 GenAI 进行辩护
最后的想法
没有这些技能，我们很容易迷失自我。
”（Palgrave Macmillan，2022）。他还与人合着了一本名为“