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家长和孩子进行一点数学谈话可能会有所帮助
众所周知，父母应该与年幼的孩子交谈和读书。但是，父母是否可以做类似的事情来为数学成功奠定基础？新一轮的研究表明可以。以下是过去十几年进行的 22 项研究得出的三点结论：父母数学之间的联系 […] 文章《父母与孩子进行一点数学谈话可能会真正发挥作用》首次出现在 The Hechinger Report 上。
来源:The Hechinger Report众所周知，父母应该与年幼的孩子交谈和读书。但是，父母是否可以做类似的事情来为数学成功奠定基础？
新一轮的研究表明可以。以下是过去十几年进行的 22 项研究的三个结论：
父母谈论数学与提高数学技能之间的联系
父母谈论数学与提高数学技能之间的联系研究人员发现，父母与孩子谈论数学的次数越多，孩子的数学技能就越强。在这些研究中，研究人员通常观察父母与孩子在大学实验室、学校、博物馆或家中的互动，并记录父母提到数字或形状的频率。例如，“给我三片薯片。”
研究人员还对孩子们进行了数学测试，发现得分较高的孩子的父母在观察期间谈论数学的次数往往更多。
父母谈论数学和孩子数学技能之间的联系在 3 至 5 岁之间最为明显。对于年龄较大的孩子，父母谈论数学的时间与他们的数学成绩没有那么密切的关系。研究人员认为，一旦孩子开始上学，他们的数学能力就会更多地受到老师的指导的影响。
相关：查阅研究。Jill Barshay 的每周通讯解释了教育热门话题背后的研究。
相关：查阅研究。Jill Barshay 的 每周通讯 每周通讯 解释了教育热门话题背后的研究。这些研究都没有证明与学龄前儿童谈论数学会提高他们的数学技能。谈论数学更多的父母也可能收入更高、受教育程度更高。更强的数学技能可能是富裕和受教育程度更高的父母为孩子提供的所有其他东西的结果——营养餐、良好的睡眠、参观博物馆和度假——而不是数学谈话本身。
图片来源：保持自然
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