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成为一名有效的教育学者需要什么
要达到这一排名需要在五个重要领域取得优异成绩。文章《成为一名有效的教育学者需要什么》首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客周四，我将发布 2025 年 RHSU 教育学者公众影响力排名，追踪去年对国家教育话语影响最大的 200 名教育学者。今天，我想花点时间解释一下这项活动的性质。（明天我将公布评分公式。）
我从两个简单的前提开始：1）想法很重要，2）人们会将更多的时间和精力投入到那些有价值的活动中。如今，学术界在认可优秀的学科学术方面做得还算过得去，但在认可那些将想法从几乎无人阅读的期刊页面转移到现实政策和实践世界中的学者方面做得很差。当涉及到物理学或文艺复兴时期诗歌的研究时，这可能并不重要，但如果我们希望看到研究人员为教育政策和实践做出贡献，那就很重要了。当然，这些学者必须积极参与并承认他们专业知识的局限性。
毕竟，在学术研究方面，我并不是狂热的狂热分子。我认为政策或实践不应该由研究人员的想法驱动。我认为研究人员不可避免地会带有自己的偏见，围绕教育政策和实践的决策是价值观驱动的，因此决策应该不仅仅由最新的研究驱动。
话虽如此，我绝对相信学者在提出尖锐问题、挑战懒惰的惯例、审视昨天改革对现实世界的影响以及研究如何做得更好方面可以发挥宝贵的作用。这样做既需要学者参与这些努力，也需要他们以负责任的方式参与。当然，虽然要公平地评估他们扮演这一角色的建设性程度非常困难，但更可行的是衡量哪些学者的影响力最大。从那里，我们可以自己判断他们的贡献是否为公共话语增添了价值。