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观点：为什么学生需要公民教育来驾驭当今世界
在当今动荡的政治气候下，公民参与不仅仅是一种责任，更是一条生命线。对于依赖政府支持的社区来说，关于削减社会安全网、执行限制性移民政策以及取消对 LGBTQ+ 个人（尤其是跨性别者）的保护的讨论引发了对他们未来福祉的严重质疑。这不是党派之争的问题，而是 […]
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将类似的故事直接发送到您的收件箱。 注册 74 通讯 注册 74 通讯在当今动荡的政治气候下，公民参与不仅仅是一种责任，更是一条生命线。对于依赖政府支持的社区来说，关于削减社会安全网、执行限制性移民政策以及取消对 LGBTQ+ 个人（尤其是跨性别者）的保护的讨论引发了对他们未来福祉的严重质疑。
这不是党派之争的问题，而是对政策转变对弱势群体的现实影响的诚实承认。对于教育工作者、家长和社区成员来说，此刻他们肩负着紧迫的责任，要让年轻人（尤其是来自历史上被边缘化的社区的儿童）掌握工具，让他们能够驾驭和塑造一个可能并不总是优先考虑他们需求的世界。
要实现这种程度的积极公民意识，需要进行有意义的公民教育，以达到微妙的平衡：培养年轻人的抱负，同时赋予他们面对世界复杂性所需的韧性和意识。
马丁·路德·金牧师博士和作家塔纳西斯·科茨在他们的著作和演讲中有力地阐述了这种平衡，就如何应对不完美世界的挑战提供了互补的观点。
诺贝尔和平奖获奖感言 我与世界之间 我与世界之间科茨挑战我们诚实面对现实，而金则激励我们努力实现理想：一个充满正义、尊严和平等的世界。他们的见解共同体现了公民教育的双重目的：帮助年轻人看清世界的本来面目，同时赋予他们想象和努力建设世界应有的样子的能力。
在一项研究中