详细内容或原文请订阅后点击阅览
老师需要更多的准备时间
洛杉矶统一的小学老师每天只有27分钟的准备时间。
来源:EdSource信用：艾莉森·雪莱 /美国教育< / div>
昨天 - 就像上周的每一天一样 - 我只有27分钟的时间来计划我的课程并给我四年级的学生的工作进行评分。实际上，我花了这段时间签署办公室，收到我的邮件，为我的学生设置早餐，并致电父母，介绍他们连续四天缺席的孩子。我没有时间准备一天中的第一堂课。
这不仅是偶尔的糟糕一天 - 这是一个不断的现实。近年来的调查结果发现，全国教师在“上学日”中确定了“更多的计划时间”，因为地区可以做出的最关键的变化之一，以支持他们的教学。
近年来的调查结果然而，在我所在地区，洛杉矶统一是美国第二大学区，小学教师只有27分钟的准备时间 - 比全国平均水平47分钟少20分钟，这仍然太少了。这个差距不仅仅是统计数据。这是一场直接影响我们计划，协作和提供学生应得的基本支持的能力的危机。
27分钟的准备时间作为20年的教育家和2017年度老师，满足每个学生的需求是我的使命。但是，缺乏准备时间几乎无法实现这一承诺。我的许多学生都面临需要额外支持的行为挑战，尤其是来自我们最需要的社区的挑战。但是，如果没有时间准备，访问资源或与同事合作，我们甚至在学生开始一天之前就失败了。
教室的声音2024同时，自大流行以来，全国的成绩单（NAEP）2024分数几乎没有改善，尤其是对于Lausd学生而言。西班牙裔学生 - 占该地区学生群体的80％的学生 - 继续落后，与所有年级和学科的白人学生相比，平均差距为31分。
•••
misti kemmer 指南