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儿童执行功能技能以及如何教授他们
发现实用的策略和资源，以培养孩子的执行功能技能，并提高学生在课堂上的注意力、组织性和独立性。
来源:Teachers Pay Teachers | Educational 博客 For Teachers如果教师知道一件事，那就是改变是他们教育旅程中每一步的一部分。无论是新技术、不断变化的课程标准还是最新趋势，变化始终伴随着课堂。年轻的学习者在常规和结构中茁壮成长，在应对这些转变时会向老师寻求指导。因此，教授孩子执行功能技能很重要，因为它可以帮助学生适应、成长和发光。
什么是执行功能？
儿童执行功能技能是一组认知过程，赋予学生自我管理和自我调节的能力。当学生增强执行功能时，他们会学会提前计划、管理时间、集中注意力、调节情绪并自信地应对挑战。
这些技能在小学阶段尤其重要，因为学生正在养成在未来几年内支持他们的习惯。通过教授和支持这些技能，您可以为学生配备他们在离开教室后很长时间内仍会随身携带的工具。
为什么支持执行功能如此重要？
学生在日常生活中可能经历的压力和不确定性可能会影响他们的执行功能技能。当学生感到焦虑、抑郁、不知所措或分心时，他们可能很难集中注意力、参与或与他人联系。
例如，年幼的孩子可能难以举手、在故事时间保持专注、独立完成作业或完成课堂任务。执行功能技能可以在任何年龄段教授和加强，通过关注这些技能，您可以为学生提供积极而成功的学习体验。
支持儿童执行功能技能的技巧
虽然有些学生自然而然地掌握了这些技能，但许多学生需要教育工作者一路为他们提供示范、支持和实践。通过将它们融入您的课堂常规、迷你课程和文化中，您可以帮助学生在学校内外变得更加独立、适应力和成功。即使是很小的改变，比如在早上的例行公事中添加一个视觉时间表或向学生展示如何使用清单，也可以产生很大的不同。
寻求帮助 社交故事 执行职能和自我倡导活动 一次咯咯笑
年级：K-4th
主题：课堂社区、学校咨询、社交情感学习
标准：CCSS RI.K.1、K.2、K.7
超过 45 个可打印页面和多个实践活动教导学生何时以及如何寻求帮助、清晰沟通和建立独立性。这种符合 CCSS 的资源包括引人入胜的社交故事、课堂海报、讨论卡、角色扮演活动、学生参考卡、迷你书、理解和评估活动、积极笔记、书签以及可打印和数字格式。
教授有效的时间管理技能
小学生依靠外部结构来养成组织习惯。尝试使用视觉时间表，通过用图片和文字发布日常活动、分步指导和课堂规则。在集中注意力的时间里，计时器、迷你清单或黑板上的提醒等工具可以帮助学生保持专注并步入正轨。这些策略支持学生制定常规并建立管理自己时间的信心。
社交情感学习执行功能活动：响应式辅导员的学习技能
年级：1-3
主题：学校咨询、社交情感学习
年级：3-6
通过四个低准备的交互式幻灯片课程计划，了解如何培养孩子健康的学习习惯，其中包括选择、倾听、时间管理，以及通过引人入胜的故事驱动格式忽略干扰。该资源符合 ASCA 和 CASEL 标准，非常适合课堂 SEL 单元或小组咨询。
将作业分解为可管理的任务
大作业或多步骤指导可能会让小学生感到不知所措。尝试使用清晰的语言和视觉效果将复杂的任务分解为更小的、可管理的步骤。提供一份清单，以便学生可以自己跟踪截止日期，并使用可视计时器来帮助他们了解完成每个部分工作的时间。图形组织器、大纲和视觉笔记模板可以帮助学生记住多步骤信息或例程。
促进组织和自我监控
通过指导学生建立高效的工作区域并使用颜色编码或清晰标记的材料，支持学生组织他们的思想和物理空间。教他们使用材料和作业清单，并鼓励他们将任务和截止日期记录在一个地方，例如使用学生计划表或图表。提供可行的反馈，并向学生展示如何使用评分细则或执行功能技能清单进行自我评估。这些策略帮助他们建立独立性，并对自己的工作感到有条理和自信。
执行功能清单 学生家庭作业计划者 ADHD 学生清单 由您的节俭合作老师编写
这个两页的执行功能作业计划表包括一页用于课堂作业跟踪和材料收集，一页用于家庭作业完成。通过内置提示、脑力休息建议以及教师和家长参与的空间，该资源可以提高组织能力、自我监控和独立性。
支持专注、灵活性和情绪调节
孩子的执行功能技能与他们管理挫折、适应变化和保持专注的能力密切相关。使用引导笔记、锚图或视觉效果来突出关键点，并通过适合年龄的提示鼓励积极倾听。将运动和结构化的大脑休息带入您的一天，以提高注意力和工作记忆力。
教授深呼吸或正念等自我调节策略，以便学生在感到沮丧时可以使用工具。帮助他们将错误视为学习建立灵活性和韧性的自然组成部分。与家人一起消除课堂和作业空间中的干扰，创造一个支持性的、低压力的环境。
15 个工作记忆脑力游戏：每天 5 分钟提高执行功能！作者：Angela Watson
年级：K-6th
通过 15 个基于研究、可打印的工作记忆游戏（涵盖视觉、听觉和语言技能）提高学生的执行功能。您会发现挑战活动、六页丰富多彩的游戏材料以及两个可选的工作垫，让一切井井有条。它还附带教师指南、研究支持的解释、迷你课程和简单的课堂整合技巧。
执行功能自我监控清单学生冲动控制活动作者：Marcy's Mayhem
科目：学校咨询、学校心理学、社会情感学习
通过 8 个迷你课程、技能海报、自我监控执行功能技能清单和 32 项引人入胜的活动，帮助您的学生提高时间管理、工作记忆、灵活思维、情绪控制、任务启动、计划、冲动控制和自我监控。
通过执行功能增强终身学习者的能力
当您优先考虑孩子的执行功能技能时，您就为学生的学业成功和个人成长奠定了坚实的基础。这些策略不仅可以帮助孩子们应对日常生活和挑战，还可以培养独立性、适应力和信心，这对他们在小学以后的生活很有帮助。
请记住，每个学生的进步可能看起来有所不同，但您的鼓励和有意的教学会产生持久的影响。继续庆祝小小的胜利，根据需要调整策略，并知道您正在为学生提供终身学习所需的基本执行功能资源。