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我爱我的坏孩子——一个新秀对他们第一年的反思
每个老师都认识本文中的孩子。或者，我应该说，知道他们。他是名单上唯一的一个，有长期缺勤问题。那些用一些尖酸刻薄的评论破坏整个课程的人，让整个教室都沸腾了。这个人的嘴很脏，而且似乎[…]我爱我的坏孩子——一个新秀对他们第一年的反思的帖子首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
一位另类学校一年级老师讲述了如何与所谓的“坏孩子”建立温暖而牢固的关系，但他们发现的并不是问题，而是坚韧的学生因破碎的教育体系而失败。
每个老师都认识本文中的孩子。
或者，我应该说，知道它们。
这是名单上唯一的一个人，有长期缺勤问题。那些用一些尖酸刻薄的评论破坏整个课程的人，让整个教室都沸腾了。这个人满嘴脏话，似乎世界上有各种各样的借口不交任何东西。学生们在上周恳求你让他们交出额外的学分，这样他们就可以勉强将自己的踢腿和尖叫百分比拖到技术及格分数的圣杯60%。
这些是“坏”孩子。
当这些孩子消失时，当你的政府最终对他们的行为采取行动时，你知道你不应该将其视为胜利，但这总是让人松了一口气。
在我教学的第一年，我在一个替代的延续校园找到了一份工作，并且我找到了许多老师没有意识到他们应该问的问题的答案。
当“坏”孩子消失后，他们去哪儿了？
They come to me.
第一天上课前的几个小时给我带来了一种我不习惯的焦虑。我一生都在与心理健康作斗争，但我总是抑郁多于焦虑。突然间，我因缺乏信心和试探性的兴奋而感到震惊。我可以查看我的名册，以及在我的学区文书工作仍在处理期间，替补人员向我的学生提供的一堆职业建设、自信工作表。
最终，我的焦虑逐渐平静下来，但每个周日它似乎都会卷土重来，对我必要的睡眠时间表造成严重破坏。
我没有什么可担心的。
但我的学生都不是坏孩子。