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我们需要重新审视行为准则（建议 1）
对于 WSFCS 的教师来说，这可能是最艰难的一年（包括新冠疫情），离开课堂几天可以提供一些时间来反思、尝试和理解是什么让本学年如此艰难。是的，预算崩溃仍然是首要问题，而县委员会的拒绝......继续阅读我们需要重新审视行为准则（建议＃1）
来源:咖啡因怒火对于 WSFCS 的教师来说，这可能是最艰难的一年（包括新冠疫情），离开课堂几天可以提供一些时间来反思、尝试和理解是什么让本学年如此艰难。
是的，预算崩溃仍然是首要问题，县委员会拒绝为 WSFCS 的公立学校提供资助，而州政府继续无所作为，这将给 2026-2027 年留在教室的人带来压力。然而，可以采取和/或调查一些行动来赋予那些教育我们学生的人权力。
第一个建议是重新审视行为准则。为什么？因为自引入以来，在同一个区号中意图和实现并没有发生冲突。正如塞缪尔·约翰逊 (Samuel Johnson) 在 1775 年所说，“通往地狱的道路是由善意铺成的”（至少詹姆斯·博斯韦尔 (James Boswell) 是这么说的）。
简而言之，我们的纪律协议就像无牙树懒一样，在第一次接触时就睡着了。
询问那些在完全退休之前离开我们系统（转向另一个职业或学校系统）的教师，如果他们真正对离开的原因进行了诚实的评估，许多人会将学生行为和缺乏后果排在首位。
问问你自己的学生或你认识的学生，“孩子们真的会因为我们学校的违规行为而受到后果吗？”迟到、逃课、言语不尊重、电子烟、打架、课堂混乱、学术不诚实以及公然无视程序，这些行为并不一定等同于拥有武器或造成身体伤害。它很猖獗。
我们当前的行为准则是一举实施的（是的，那就是莎士比亚）。突然间，每所小学、初中和高中都使用了一套松散解释的标准来处理学生纪律。没有太多的培训，就像其他项目一样，我们实施了它然后了解了它。
没有。