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当学校试图掩盖他们的失败时
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来源:曼哈顿政策研究所信息社会促进和禁止标准化考试的努力是使成年人免于承担责任的方式。
如果您仔细观察（甚至眯起眼睛）上周关于美国长期 K-12 教育趋势的联邦报告，您会发现一些好消息。自 2022 年以来，9 岁儿童的数学和阅读成绩略有提高，其中大部分进步是由成绩不佳的学生推动的。这是一个信号，表明最年轻的考生正在从灾难性的大流行学校关闭中恢复过来。
好消息就到此为止了。几乎所有人口群体的 13 岁青少年中，数学和阅读测试成绩均持平。大多数年轻人仍然缺乏对这两门学科的熟练程度。标准化考试不乏批评者，但在成绩膨胀和毕业率毫无意义的时代，这些评估变得更加重要。
上周，几位读者向我推荐了《费城问询报》最近发表的一份调查报告，内容涉及教师面临的压力，无论课堂表现甚至出勤情况如何，都要让学生通过考试。该报称，“在许多学校，让学生不及格几乎是不可能的，这是一个公开的秘密。”结果是学校系统中充满了连最基本的学业成绩都无法发挥的孩子。
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Jason L. Riley 是曼哈顿研究所的高级研究员、《华尔街日报》的专栏作家和福克斯新闻评论员。在 Twitter 上关注他。
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