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Bruce Lesley：致国家评估管理委员会的一封信。不要再让批评者对 NAEP 测试结果撒谎
关于美国学生的最大谎言是大多数孩子“低于年级水平”。这个谎言被知名人士经常重复，以至于被广泛相信。但这不是真的。那些相信它的人是错误的。那些知道这不是真的而重复这句话的人是骗子。谎言的来源和 [...]
来源:Diane Ravitch的博客关于美国学生的最大谎言是大多数孩子“低于年级水平”。这个谎言被知名人士经常重复，以至于被广泛相信。但这不是真的。那些相信它的人是错误的。那些知道这不是真的而重复这句话的人是骗子。
谎言和混乱的根源很明显：报告 NAEP 分数的成绩水平。级别分为“高级”、“熟练”、“基础”和“基础以下”。当媒体报道最新发布的 NAEP 分数时，他们经常将“熟练”视为“年级水平”。
但“熟练”并不是“年级水平”。它代表着坚实的成就和严格的抱负目标。 “精通”相当于扎实的 A。
每份 NAEP 考试成绩报告都在脚注中明确指出，“熟练程度”与年级水平不同。例如：“NAEP 熟练并不意味着达到年级水平期望。”然而，应该更了解的媒体和著名评论家却重复了大多数学生低于年级水平的谎言。事实上，大多数学生永远无法达到“熟练”的高标准。
正如布鲁斯·莱斯利 (Bruce Lesley) 指出的那样，2023 年，拜登的教育部长米格尔·卡尔多纳 (Miguel Cardona) 向国会委员会作证称，只有三分之一的美国学生处于“年级水平”的阅读水平。我大吃一惊。我简直不敢相信他竟然说出如此离谱的话。我给佩吉·卡尔博士打电话，她当时是教育统计专员。对于卡多纳部长重复了错误的统计数据，她和我一样感到惊讶。我问卡尔医生，她是否曾向他介绍过如何理解 NAEP 结果；她回答说：她没有。
我给了她一个主意。建议更改“熟练程度”的名称。将名称更改为“掌握”。没有人会声称“掌握”与“年级水平”相同。她喜欢这个想法并承诺将其提交给董事会。她是否做到了，我不知道。但一切都没有改变。
他写道：
教育专家 Peter Greene 解释道：
格林补充道：
无爱添加：
这不是技术问题。