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观点：追踪毕业生的肖像如何带来重要的学习
标准化测试长期以来一直是学生成功的黄金标准。大规模评估让学区能够全面了解学生的进步，提供方便的数据点来比较表现、识别趋势和证明责任。但数字只能说明部分情况。他们从来没有捕捉到乐谱背后的孩子——掌握背后的努力[...]
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标准化测试长期以来一直是学生成功的黄金标准。大规模评估让学区能够全面了解学生的进步，提供方便的数据点来比较表现、识别趋势和证明责任。
但数字只能说明故事的一部分。他们从来没有捕捉到乐谱背后的孩子——掌握一个困难概念背后的努力，通过实践项目发现他们对历史的热情的自豪，或者随着每一次来之不易的突破而增长的信心。每当我们庆祝集体分数的上升时，我们就有可能贬低个人学习的价值。
虽然标准化评估仍然是衡量进展的传统基本衡量标准，但成就不能再仅由这些指标来决定。研究一次又一次表明，高风险的测试会降低学生和教师的士气，并将学习范围缩小到数学和阅读分数。
但我们坚持使用它们，因为熟悉的系统更容易防御而不是重新发明。
值得庆幸的是，潮流正在转变。随着“毕业生肖像”框架在美国各地的发展势头强劲，学校准备彻底重新构想我们如何以真实的人类经验方式衡量学习，并选择支持而不是使获取未来技能的工作复杂化的工具。
学校过度依赖标准化考试的最有害影响之一是学生对毕业后的生活毫无准备。
教育工作者不是赋予学生驾驭复杂世界的技能，而是被迫“应试教学”，将单次测试的表现优先于深度学习，以满足政策制定者和立法者的问责措施。
有了这些见解，学校不再让学生对单一的、高风险的学习措施负责。相反，他们创造了多种增长机会。