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缺勤是一个主要问题。那么为什么学校不能就如何衡量它达成一致呢？
更正已于 8 月 11 日追加 现在是 2026 年。卫星连接到我们口袋里的设备，人工智能算法可以驾驶汽车和扫描 X 射线，荷马 3000 年前的诗是夏季最热门电影的基础。但总有一个但是。而现在，自新冠疫情关闭以来，公立学校的缺勤率仍然居高不下 [...]
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8 月 11 日追加修正
现在是 2026 年。卫星连接到我们口袋里的设备，人工智能算法可以驾驶汽车和扫描 X 射线，荷马 3000 年前的诗是夏季最热门电影的基础。
但总有一个但是。现在，自五年前因新冠疫情关闭以来，公立学校的缺勤率一直居高不下，令人惊讶的不是教育工作者无法解决这个问题，因为这个问题很复杂，发生的原因有很多，但他们甚至无法就如何计算学生是否缺勤达成一致。
这并不夸张。尽管在 2022 年学校恢复面授后，长期缺勤的学生人数几乎增加了一倍，但对于如何确定这一问题的严重程度，尚未达成普遍共识。
事实上，当爱荷华州在 2024 年制定全面立法来解决该州的出勤问题时，很明显，不同的计数方法使得无法比较全州的出勤率。从 2025-26 学年开始，州政府强制所有学区使用相同的方法来计算出勤率。
在大多数情况下，学校出勤政策分为三类：
“由于缺乏对出勤日的通用定义，继续导致州内和州间数据的解释和比较变得困难，”出勤工作 2025 年报告中写道。
历史上的出席率
最佳计数方法
“他们正在处理细节，这就是国家领导的样子，”马尔库斯说。
这个故事的早期版本错误地描述了 Jennifer Van Fleet 工作的学区。这是锡达拉皮兹社区学区。