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以正确的方式教授外语......并且不要强迫所有学生都学习一门
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来源:The College Fix意见：为什么非大学学生和特殊教育学生需要 FL 学分才能高中毕业？
上周，长期教育博主 Joanne Jacobs 提出了一个问题“为什么需要一门孩子们不会真正学习的外语？”
雅各布斯摘自福特汉姆学院院长迈克尔·佩特里利 (Michael Petrilli) 的一篇文章，题为“美国高中应该停止假装教外语”。
Petrilli 的主要不满是当地立法者要求学生参加 FL 课程，以及学区提供世界语言课程的时间太晚，通常是在中学：
如果我们真诚地希望成功地教美国孩子另一种语言，我们就会效仿其他国家并更早地开始——在学前班或至少在幼儿园。我们将把它作为优先事项，并要求学校负责帮助学生成为双语者。
相反，我们开始得太晚，让脾气暴躁的青少年走过场试图学习另一种语言，而且几乎都无法达到预期的结果。 ...
几乎没有人真正变得流利。他们的许多老师自己也不太流利。鉴于没有与之相关的责任，他们的高中并没有那么认真地对待此事。每个人都只是走过场。
所以我们别再假装了。尤其是现在人们可以将 AirPods 戴在耳朵上并听到外语使用者在说什么，让我们停止这种猜谜游戏，给学生一些时间——这些时间可以用来学习他们真正感兴趣的东西......
作为一名前西班牙语老师，很难不同意 Petrilli 的观点。当我的家乡特拉华州从 2011 年开始强制所有学生学习外语时，那一年我完成了之前学习的西班牙语 1 课程的大约一半 - 因为现在我的特殊教育学生与荣誉/天才学生混合在一起。
前者中的许多人不知道英语中的名词、形容词或动词是什么，这需要（重新）教授这些概念。