加州学校如何简化其 SEL 支持方法

福萨特语言学院正在采用多层次的社交情感学习模式来改善筛选和课堂支持。

来源:K-12 Dive

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潜水简介:

  • 加州一所试点支持计划的小学发现,当教师提供简短的社交情感学习课程,同时辅导员和临床医生努力识别出现心理健康问题的学生时,可以更及时地向学生提供心理健康干预措施。
  • 公立磁石学校——位于加利福尼亚州欧申赛德联合学区的福萨特语言学院——上学期为 SEL 试行了多层支持模型系统。第一层支持包括向全班提供的 SEL 课程,第二层提供团体支持,第三层侧重于为学生提供个人支持。
  • 经过 2025-26 年第二学期的初步试点后,该计划将于本学年全面启动。据这所拥有 700 名学生的 K-5 学校唯一的辅导员 Elyse Valentine 介绍,教师们将于 8 月份接受有关 Move This World 学生心理健康课程模型和 Devereux 学生优势评估 SEL 和学生成功的培训。
  • 潜水洞察力:

    瓦伦丁说,在该学区与 DESSA 和 Move this World 的 Riverside Insights 以及帮助提供和提供学生心理健康服务的 The Stepping Stones Group 建立合作伙伴关系后,福萨特的多层次支持计划走到了一起。

    “我们一直在寻找支持学生心理健康的方法,因为这支持他们的整个学习过程,”她说。 “特别是对于我的学校来说,由于其规模较大,我们很高兴能够在其他学校进行试点。......您并不总是能找到一个像这样在一个项目中将多个层次连接在一起的项目。”

    瓦伦丁说,她已经与福萨特学校的心理学家、护士、社会工作者、校长和助理校长一起组建了一个协调一致的社区护理团队。 “我们能够查看[评估]数据来识别需要额外支持的学生,”她说。