随着学校兴起的多种语言，您可能会想知道：什么是ELL，他们需要壮成长什么？这些英语学习者正在应对挑战新语言的挑战，同时跟上年级学者。很多，但是有了正确的支持，他们可以成功。请继续阅读ELL带给您的课堂以及如何通过有效的策略来满足他们的方式。还是探索具有内置语言支持工具的MyViewBoard数字白板。今天了解英语学习者，如果您在K – 12教室里教书，那么您可能会与在家中说西班牙语，阿拉伯语或普通话等在家中讲一种语言的学生一起工作，同时在学校发展他们的英语技能。这些学生通常被称为英语学习者或ELL。该术语被广泛使用，因为它清晰熟悉。它专注于核心需求 - 学习英语 - 没有通过缺乏或减少单个身份来定义学生。尽管如此，它并不能说明整个故事。 ELL经常带来丰富的语言技能，文化知识和独特的经验，这些经验远远超出了英语的发展。让我们将其分解。固定的事实：美国学校10.6％的公立学校学生（530万学生）在2021年被归类为英语学习者，从2011年的460万中归为英语学习者。Texas（20.2％）（20.2％），加利福尼亚（18.9％）（18.9％）（18.8％）和新墨西哥州（18.8％）的Ells.93.1％的Ells.93.1.1％（18.8％）的指令（Ells.93.1％）（Ells eeld.93.1％）（Ells.93.1.1.1 ep）。与农村地区（4.8％）相比，ELL的百分比最高（9.8％）。资料来源：公立学校的英语学习者，国家教育统计中心的英国学习者很明显？ ELL是在全国各地的教室中成长中的多种语言，在正确的支持下，它们可以蓬勃发展。但是，这种多样性的结合了，每个术语都具有自己的含义。其他标签