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后矩阵大学——信任、相关性和重新接入的政治
伦敦大学学院 (UEL) 副校长阿曼达·布罗德里克 (Amanda Broderick) 询问，在年轻人对机构的信任度不断下降的世界中，大学如何重新构想自己的价值
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治今年早些时候，东伦敦大学儿童在线伤害政策智囊团在上议院成立。在那次发布会上，我第一次正确地听到了一个我之前只记得了一半的短语，但我现在无法停止思考：“逃离矩阵”。
对于一些年轻人，尤其是那些沉浸在网络影响者文化中的年轻人来说，这句话意味着拒绝顺从——渴望批判性地思考他们所继承的系统。最健康的形式是怀疑。但在更黑暗的网络空间——所谓的“马诺圈”——这种质疑变得有毒。 “矩阵”变成了阴谋；女权主义因个人困难而受到指责；包括大学在内的传统机构则被认为无关紧要，甚至充满敌意。
讽刺的是：许多兜售这些反制度叙事的影响者正在经营自己的“大学”——在线课程、大师班、辅导。学习的渴望并没有消失。被拒绝的不是学习——事实上，今年进入高等教育的 18 岁年轻人比以往任何时候都多——而是那些被视为控制学习的机构。
那么，大学应该如何利用这一时刻呢？答案不是屈从于厌恶女性的影响者的一时兴起，而是反思为什么这么多年轻人感到与正规教育疏远。在一个将不满情绪宣传为启蒙的世界里，高等教育扮演着什么角色？我们如何创建并交流一所让人感觉值得投入的后矩阵大学？
构建更好的矩阵
在UEL，我们一直在挑战自己，了解“价值”在快速变化的世界中的真正含义。对我们来说，这意味着坚定致力于成为一所职业至上的大学。在过去的七年里，我们重新设计了课程，并将就业能力融入到学校的各个方面，使我们所教授的内容与学生成长所需的技能和机会保持一致。
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