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布鲁姆的修订分类法是什么？
布鲁姆的修订分类法是一项更新，除其他更改外，还修订了认知过程维度的语言和层次结构。
来源:TeachThought布鲁姆的修订分类法通过将级别名称更新为动词、重新排序顶层以及为知识类型添加第二个维度，改变了最初的 1956 年框架。修订澄清了学生的认知行为以及这些行为如何与事实、概念、程序和元认知知识相互作用。
布鲁姆的分类法如何变化
原始关卡名称与修改后的关卡名称
发生了什么难以言喻的变化
修订版引入了分类表：一个跨越四种知识类型的六个认知过程的网格。这有助于教师更准确地指定结果和评估，例如，使用概念知识分析 x 或使用程序知识应用 y。
为何修改
从 1995 年到 2000 年，Lorin Anderson 和 David Krathwohl 领导的团队更新了 Bloom 分类法，以反映当代认知科学和课堂评估实践。目标是尊重原作，同时使其更适合规划、指导和评估。
参考文献：David R. Krathwohl (2002)。布鲁姆分类法的修订：概述。理论付诸实践，41（4），212-218。