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当突袭到达教室时
全国范围内对移民的镇压正在破坏学生的学习，并无视最高法院旨在保护学生学习的裁决。当突袭进入课堂时，该帖子首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客2025 年 1 月 7 日，移民突击搜查席卷加州中央山谷后的第二天早上，教室里有一半是空的。移民学生的每日缺课人数激增 22%，仅 2025 年前两个月就相当于损失了 725,000 个学习日。类似的影响在全国范围内产生了影响，教师报告缺勤率增加、成绩下滑，移民儿童明显焦虑。美国持续不断的移民危机终于冲破了校舍的大门。
移民突袭后对学习的干扰构成了一种新的、事实上的教育排斥形式，恐惧、仇外心理和激进的移民执法汇聚在一起，阻止西班牙裔儿童上学。在全国范围内，对拘留的焦虑使上学的常规行为变成了许多移民家庭不再愿意承担的风险。每缺课一天，学业成绩就会恶化，因为学生的课程作业会落后，在标准化考试中表现更差，毕业率也会下降。
四十多年前，最高法院有先见之明地试图阻止这种被排除在教育机会之外的情况。在普莱勒诉多伊案（Plyler v. Doe，1982）中，法院推翻了 1975 年得克萨斯州的一项法规，该法规允许公立学校向无证儿童的父母收取学费，并裁定，根据家庭的支付能力来限制接受教育的机会，这种做法违反了第十四修正案的平等保护条款。在此过程中，法院认为各州不能根据学生的移民身份拒绝他们接受免费的公共教育。
破坏 Plyler 的力量现在也来自联邦层面。特朗普政府发起了自己的倡议，限制移民儿童的教育机会，试图禁止无证儿童参加启蒙计划，并扣留对英语学习者的联邦资助。