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世界的教室是4400万教师
“（数据）表明，教学背景或教师经历的工作条件有所不同，这会影响这些...
来源:EdSurge今年夏天，当教育工作者聚集在智利参加联合国教科文组织世界峰会上的教师峰会时，他们召集了讨论困扰全球社区的问题的解决方案：除非学校既可以吸引新的新兵并诱使他们留下来，否则预计将恶化的老师的短缺。
k-12教育在全球面临两管齐下的困境：到2030年到2030年的全球4400万教师短缺，没有足够的资金来培训或保留他们。世界各地的国家有可能没有足够的教师（或没有足够的高素老师），因为预计将在未来五年内进入小学和中学的学生数量增加。
联合国教科文组织发布的报告该报告的调查结果反映了美国某些学区和各州在美国遇到的努力，在美国，研究表明，与其他领域的同样受雇的工人相比，教师面临的福祉和满意度较低。
研究按数字
全世界教师短缺的主要贡献者是在培训和维持教师劳动力的投资短缺，即使K-12学生的人口在某些地区继续增长，其中一些最大的资金需求预计在南亚和撒哈拉以南非洲。每个人将分别需要250亿美元和350亿美元，以资助到2030年学校所需的新教师数量。 在同一时期，预计欧洲和北美教师投资的财务需求约为54亿美元。 告诉与会者 《联合国教科文组织报告增加全球教师供应》的建议包括教育资金的法律保护，使教师劳动力专业化以及在工作量和薪水方面为教师创造股权。 幸福感的重要性 研究K-12教师的工作条件
全世界教师短缺的主要贡献者是在培训和维持教师劳动力的投资短缺，即使K-12学生的人口在某些地区继续增长，其中一些最大的资金需求预计在南亚和撒哈拉以南非洲。每个人将分别需要250亿美元和350亿美元，以资助到2030年学校所需的新教师数量。
在同一时期，预计欧洲和北美教师投资的财务需求约为54亿美元。告诉与会者