详细内容或原文请订阅后点击阅览
教师和教室短缺减缓了洛杉矶及其他地区艺术教育的扩张
许多专家表示，学校的艺术教育有助于培养在疫情后逐渐减弱的社会联系感。
来源:EdSourceEdSource 档案照片由奥克兰艺术学校提供
EdSource 档案照片由奥克兰艺术学校提供根据一份新报告，加州具有里程碑意义的艺术教育计划两年前由选民批准的第 28 号提案资助，这项计划的启动是一项高度复杂的工作，其特点是缺乏艺术教育者、课堂空间和学校课程中的空闲时间。
根据一份研究这项开创性的全州计划对洛杉矶地区学校影响的新报告，这些挑战是学校必须解决的关键问题之一，才能使第 28 号提案雄心勃勃的艺术教育愿景成为现实。 该措施于 2022 年以较大优势获得选民通过，每年为全州的 TK-12 艺术教育项目拨款约 10 亿美元。
报告 o“鉴于这项对艺术教育的投资具有历史意义，所有人的目光都集中在加州和我们的学校上，因此我们希望确保我们能做好这件事，”委托撰写该报告的艺术倡导组织 Arts for LA 的政策和宣传总监 Ricky Abilez 说道。“我还知道，学校在实际工作中面临着许多非常严峻的挑战。”
Arts for LA根据这份以 10 个洛杉矶学区为重点的分析，问责制是与家庭建立信任的最关键问题之一。该报告建议成立一个由管理人员、教师、家庭和社区合作伙伴组成的全州监督和咨询委员会，以确保艺术教育资金得到妥善使用。它还呼吁补贴教师资格认证计划，以解决教师短缺问题。
。在学校、社区和家庭之间建立桥梁的需要是推动该建议的部分原因。报告显示，大约 66% 的受访者不确定第 28 号提案是否在他们的学校实施。
研究表明 考试成绩 社会情感学习 , 对规则的不确定性和困惑