详细内容或原文请订阅后点击阅览
S5E10：劳拉·多尔蒂谈巴尔的摩课程项目
在本期直接教学播客中，我邀请了巴尔的摩课程项目 (BCP) 的总裁兼首席执行官 Laura Doherty，该项目是马里兰州最大的社区 PK-8 公立特许学校运营商，也是美国运行时间最长的直接教学网络之一。近三十年来，BCP 一直在默默地做着许多系统的事情……继续阅读 S5E10：Laura Doherty 谈巴尔的摩课程项目
来源:教育车夫 | 国际教育博客在本期直接教学播客中，我邀请了巴尔的摩课程项目 (BCP) 的总裁兼首席执行官 Laura Doherty，该项目是马里兰州最大的社区 PK-8 公立特许学校运营商，也是美国运行时间最长的直接教学网络之一。
近三十年来，BCP 一直在悄悄地做许多系统只谈论的事情：在高度贫困的社区学校大规模实施真正保真度的直接教学，同时围绕它建立一种温暖的、以社区为中心的文化。 Laura 分享了 BCP 如何在 20 世纪 90 年代中期首次采用直接教学，是什么说服他们坚持下去，以及他们对精心设计的教学的承诺如何随着时间的推移而加深，而不是作为“只是另一项举措”而消失。
听渐进式错误...
WordPress
我们深入探讨了 BCP 课堂中直接教学课程的实际感受：轻快的节奏、明确的脚本和齐声回应，还有学生在设计每项任务时都考虑到他们的先验知识时所体验到的快乐、安全和动力感。劳拉（Laura）谈到了学生对 DI 结构的反应，以及为什么他们中的许多人最终觉得它是一种授权而不是限制——尤其是当他们开始意识到自己阅读和数学内容的速度有多快时。
从教师方面，Laura 解释了如何建立和支持 DI 教学队伍：强化初始培训、持续辅导，以及教师永远不会独自猜测什么是有效的数据文化。我们谈论在 BCP 的 DI 环境中教学的感觉、如何引进新教师以及网络如何在不让员工精疲力尽的情况下维持高期望。