详细内容或原文请订阅后点击阅览
教学辅导中实际有效的内容
《更好的教学：只有有效的东西》中的“大声思考”是一组连续的对话，旨在理解教学、辅导和实施在学校中的实际作用，而不是我们希望的那样。前提很简单：吉恩·塔维内蒂和我提出一个具体的实践问题，说出什么往往会......继续阅读教学辅导中实际有效的内容
来源:教育车夫 | 国际教育博客《更好的教学：只有有效的东西》中的“大声思考”是一组连续的对话，旨在理解教学、辅导和实施在学校中的实际作用，而不是我们希望的那样。前提很简单：吉恩·塔韦尔内蒂和我提出一个具体的实践问题，指出容易出错的地方，并努力为教师、教练和领导者提供更清晰的思维和更可用的行动。
这个系列对我来说也是个人的，我不介意大声说出来。吉恩是我的朋友，但他也是一位导师——他塑造了我对有效教学的看法、我如何诊断教学问题以及我如何处理学校咨询工作。如果说随着时间的推移，我的工作变得更加清晰、更加有纪律，那么其中很大一部分是因为他的影响。
我希望这些总结能够为您提供一种有效的方法来决定从哪些情节开始，并揭示将它们联系起来的反复出现的主题：精确、实践、真正产生洞察力的观察、减少摩擦的指导结构，以及在理想条件之外坚持的实施思维。
与 Zach Groshell 一起大声思考 - 2024 年 10 月 9 日
🎧 在这里听
这是开球。我们首先大声思考直接教学（DI）、显性教学，以及当人们将“显性教学”视为流行语而不是手艺时会迷失什么。这是一次范围广泛的基础性对话，为整个系列定下了基调：精确的语言、快节奏的教学以及支持真实表现的辅导——而不仅仅是良好的意图。
排练和教学辅导 - 2024 年 12 月 4 日
我们深入探讨排练作为专业发展和实际课堂变革之间缺失的“桥梁”。如果老师只谈论策略（或者只是看着别人做这些策略），那么迁移是不稳定的。排练与反馈相结合，有助于将想法转化为教师可以可靠地与学生合作的行动。