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如何拯救犯下这种行为的学生的生命
在一次生死攸关的事件后，威斯康星大学麦迪逊分校生物学系学生安东尼·兰格开始从事急诊医学事业。
来源:威斯康星大学麦迪逊分校轰鸣声发生后大约五分钟，黛博拉冲出了房子，还没来得及穿过他们手工制作的篮球“棚子”敞开的门，就发现了安东尼。他弯腰伏在奥尔森身上，有节奏地捶胸顿足，大汗淋漓。当黛博拉爬到光滑的地板上时，她看到了儿子的镇静。
“我看到他很平静，”她说。 “我认为他控制局势的能力让其他人保持冷静，因为你会认为至少有人会失去它，但没有人失去对需要做的事情的关注。”
两人都获得了心肺复苏认证，两人开始一起工作 - 黛博拉进行胸外按压并大声数数，以便安东尼每 10 次按压就可以进行人工呼吸 - 奥尔森慢慢变冷，他的皮肤变成更深的紫色。
远处开始响起警报声。又是10分10秒。
“我记得我想我们不会失败。我们不会在这件事上失败。我们不能……”黛博拉哽咽道。
医护人员带着一大群急救车赶到，将奥尔森猛扑过车道，送入黑暗中，并留下了挥之不去的回声。
“医生说他欺骗了死亡，”黛博拉说。 “他们说他不可能战胜困难。事实上，他活了下来，而且我们住在城外，离医院很远，这真的很神奇。他能活下来真是一个奇迹。”
兰格一家住在威斯康星州霍雷布山郊区，距离最近的医院 30 英里。他们克服一切困难所做的事情，尽管当时他们不知道到底做了多少。那一年，戴恩县地区共接到 400 起心脏急救电话 911，共有 40 人幸存。
“在人们最困难的时候帮助他们的感觉真是太棒了。每次我在临床意义上工作，它都肯定了我最初这样做的原因，”安东尼说。 “从某种意义上说，它让我感觉超级有用，它所产生的影响，我无法形容它的感觉有多么棒。”