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一流学位比例连续第三年下降，但近 40% 的顶级成绩无法用统计模型解释
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来源:Office for StudentsOfS 对一段时间内学位分类的分析发现，获得一等学位的毕业生人数从 2022-23 年的 29.6% 下降到 2023-24 年的 28.8%，下降了 0.8 个百分点。
自 2010-11 学年以来，学生获得高分的比例显着上升。尽管 OfS 的部门分析显示，这一数字在 2020-21 年达到 37.7% 的峰值后继续下降，但 2023-24 年获得一等学位的学生比例 (28.8%) 仍然是 2010-11 年 (15.8%) 的近两倍。
今天的报告分析了这些毕业率随时间的变化，并使用模型来评估可能影响学生成绩的因素（例如学习科目和学生的入学资格）在多大程度上可以统计地解释变化。
根据此模型，OfS 预计 2023-24 年将有 17.7% 的毕业生获得一流学位。这比实际获得一等学位的毕业生28.8%低了11.1个百分点，这意味着近40%的一等学位无法用统计模型来解释。
报告列出了观察到的增长的一系列可能原因，包括教学的改进。然而，这一增长也可能反映出其他可能对学生成绩产生通货膨胀影响的因素，例如学位分类算法或评估实践的变化。
今天的分析还将 143 家机构授予的成绩与 2010-11 年行业平均水平及其个人授予进行了比较，检查了提供商层面上无法解释的成绩。
OfS 质量副总监 Jean Arnold 表示：
‘今天的报告显示，长达十年的最高学位授予数量的增长正在继续放缓和逆转。